关注孩子的学习过程
更新时间：2014-10-03 20:50:45点击次数：1435次字号：T|T
1、关注孩子在学习过程中的努力程度。学习是一个不断积累的过程，家长应从时间是否有保证、学习效率的高低、孩子在校学习情况及与师生间的关系等方面去把握。在此，我要特别强调，家长应该加强与班主任和学科教师的联系，了解孩子在校的学习过程，班主任和学科教师有义务和责任向家长汇报学生在校情况，帮助家长对学生进行有针对性的教育管理。如果家长始终都能注意到孩子在学习中所付出的努力，则有助于激发孩子内在的、持久的学习动力，促进孩子形成自主学习的习惯，在学习过程中即使面对困难，他也会毫不畏惧、设法克服。
2、关注孩子在学习过程中的目标层次。由于孩子在智力结构和发展水平上是有差异的，其成长环境和各自经历不同，他们在学习上所能达到的程度也是不同的。因此，设立学习目标时一定要根据自身的情况而定，不同阶段应有细化的、可操作的、不同的学习目标，不可强求统一，不可盲目攀比，要从孩子的实际出发，帮助孩子确定理想，规划好人生。只有这样孩子在经过努力后，才有机会获得成功的体验。
3、关注孩子的学习过程需要家长的赏识。孩子自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴藏着巨大的能量，他们需要的是火花，家长就是火花；当孩子获得成功时，要及时给予鼓励，尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的孩子，赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了家长的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应，使孩子在家长的赏识和鼓励中不断地跨越困难，走向新的成功。
关注学习过程，不是不问耕耘结果，关注学习过程是学习良性循环的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果。
2、关注孩子在学习过程中的目标层次。由于孩子在智力结构和发展水平上是有差异的，其成长环境和各自经历不同，他们在学习上所能达到的程度也是不同的。因此，设立学习目标时一定要根据自身的情况而定，不同阶段应有细化的、可操作的、不同的学习目标，不可强求统一，不可盲目攀比，要从孩子的实际出发，帮助孩子确定理想，规划好人生。只有这样孩子在经过努力后，才有机会获得成功的体验。
3、关注孩子的学习过程需要家长的赏识。孩子自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴藏着巨大的能量，他们需要的是火花，家长就是火花；当孩子获得成功时，要及时给予鼓励，尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的孩子，赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了家长的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应，使孩子在家长的赏识和鼓励中不断地跨越困难，走向新的成功。
关注学习过程，不是不问耕耘结果，关注学习过程是学习良性循环的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果。