合肥家教网总结托班幼儿心理发展特点

２～３岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼；身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。

２岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。

２～３岁的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。

 ２～３岁的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种要求很强烈。

２～３岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地，他就去拿簸箕；爷爷拿起报纸，他会送来眼镜……

 ２～３岁的孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗；跟随成人到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。  

２～３岁幼儿的语言发育特征是什么？

２～２岁半

（１）会说５０多个字。

（２）能说５～６个字组成的句子。

（３）会说简单的儿歌。

（４）会使用代词“你”、“我”。

（５）不再说难懂的话。

２岁半～３岁

（１）有些字发音不够清楚，但家长能理解小儿所说的话。

  （２）能说８～９个字组成的句子。

  （３）能说出２～３天前发生的事情。

  （４）能说出大部分的身体部位。

  （５）会使用代词“他”。

  ２～３岁幼儿的听力发育特征是什么？

  ２～２岁半

 （１）能持久地注意倾听一些声音，如电视声、电话铃声等。

 （２）能分辨身后家中成员的说话声音。

 （３）能按指令同时做两件事，如把开关关上，随后把皮球交给爸爸。

 （４）能指出书中人物或动物的动作，如睡觉、写字等。

 ２岁半～３岁

（１）听到音乐不由自主地随节奏起舞。

（２）能理解大和小，长和短。

（３）能按指令将物品放在桌上或桌下。

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